Weil Kinderkrippe kein Kindergarten ist: Alte Positionen überwinden, neue Erkenntnisse im Blick haben

Was beinhaltet ein Lehr- und Lernplan für die ein, zwei Jahre, die die Kleinstkinder in der ersten außerfamiliären Betreuung verbringen? Welche Rahmenbedingungen unterstützen das Lernen in den ersten drei Lebensjahren?
Welche Entwicklungsaufgaben haben Krippenkinder im Unterschied zu den Kindern im Kindergartenalter?
Die neuesten Forschungen revidieren den Blick auf die Bedürfnisse der Kleinstkinder und somit auf den Alltag in der Krippe.

Am Ende des Seminars …
• kennen Sie Entwicklungsaufgaben und Bildungsthemen der Krippenkinder.
• wissen Sie, welche Bildungs-Wege für dieses Alter typisch sind.
• kennen Sie Merkmale der Beziehungsqualität in den Erwachsene-Kind-Interaktionen –
• auch in Konfliktsituationen.
• haben Sie konkrete Ideen, um Kinder in ihrer ganzheitlichen Entwicklung achtsam zu begleiten.
• reflektieren Sie Ihre pädagogische Arbeit im Sinne der Didaktik des Begleitens statt Lehrens.
• wissen Sie, welche Voraussetzungen erfolgreiche Bildung braucht und
• welchen Stellenwert heutzutage Erziehung außerhalb der Familie hat.

Mitzubringen: Schreibsachen, Verpflegung